Версия для слабовидящих
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
 

Russia

                         

Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

Инструкция для слабовидящих

Результаты специальной оценки условий труда (СОУТ)

Система (целевая модель) наставничества педагогических работников

Инновационная деятельность

Обработка персональных данных

России малая частица,
Земля, похожая на рай.
Простор степей, поля пшеницы.
Все это ты – Донской наш край!
В родной степи шумят моря и реки,
Цветут сады, колышутся поля,
Очаровала ты меня навеки,
Моя донщина, родина моя.

Дон - это и донские казаки, и многонациональный край. Этим во многом обусловлено своеобразие культуры Дона. В каждом казачьем поселении жили мастера самых разных профессий. Пахать землю и сеять хлеб казаку запрещалось. Считалось, что занятие земледелием отвлечет его от главной и основной обязанности - воина. Но уже в начале XVIII в. казаки начинают заниматься земледелием. А к концу XIX в. весь Дон был уже распахан. Сельское хозяйство становится основой экономической жизни казаков.

Из-за отдаленности пахотных земель казачьи семьи выезжали в поле и по несколько дней не бывали дома, перенося жару, сырость, дожди, ветры. Сеяли донцы в основном рожь, пшеницу, ячмень, овес, хотя выращивали и просо, гречиху, горох, фасоль, картофель и другие сельскохозяйственные культуры.

И в наше время - земледелие является основным видом деятельности дончан. С целью формирования представлений детей о культурных растениях донских полей в августе 2020 года в МБ ДОУ № 21, в группе «Знайка» был реализован проект «Богатство донских полей».

Дошкольники познакомились с особенностями внешнего вида, условиями произрастания, использовании зерновых в пищу; обогатили представления о свойствах и различиях пшеницы и ржи. Через организацию экспериментально-исследовательской деятельности увидели процесс получения муки и подсолнечного масла; провели простейшие причинно-следственные связи. А также заложили основы уважительного отношения к людям, выращивающим хлеб, пекарям, бережное уважение к хлебу и пище.

Больше всего нам хочется развивать в детях чувство гордости за свою Родину, вызвать в них восхищение трудом русского народа, его достижениями и вместе с тем чувство ответственности за тот кусочек земли, на которой мы живём.

Автор: Алейникова С.А., воспитатель

Госуслуги "Решаем вместе"

      reshaem-vmeste

vdp161

Pobeda80 billboard 3 2 preview

Запись в детский сад

zapis-v-ds

ostanov-pandem

Полезные ссылки

1 23456baner5

akademiya-uspeshnih-ludey

pravo

gos-uslugi

informac-ressurs

sayt-munic-uchrezhd

ya-roditel

ranh

75-pobeda

fed-centr-test

fipi

navigator-dop

portal-ro

rodit-gazeta

uprav-obr

don-turizm

zhivaya-priroda

detskie-pesni

setevechok

ross-obrazovanie

nac-proekti

logotip

internet-bez-ugroz

kiber-polic

 telefon-doveriya

banner-interaktivnoj-karty

gosuslugi

sambekskie-visoti

don-molodoy

zhivy-na-donu

expo

prot-koronavir

god-pamyati

vitrina-zakupok

distancionn

Мы в социальных сетях

odnoklass

telegram

vk

Социальные сети Управления образования города Батайска

odnoklass-uo

telegram-uo