Работая над проблемой организации работы логопеда с семьей, приходишь к выводу, что взаимодействие с семьей ребенка является одной из сложных сторон деятельности учителя-логопеда. В современных образовательных условиях, в рамках реализации ФГОС ДО, родители являются непосредственными полноправными участниками образовательного процесса. И задача педагогов создать такие условия, использовать такие методы и формы работы, чтобы включение семьи стало наиболее эффективным, продуктивным и шло на пользу в достижении общих целей.

В МБ ДОУ № 21 продолжает работу родительский клуб «Развивалочка». Мамы и папы детей старшей группы «Непоседы» с увлечением погрузились в мир детства, знакомясь с многочисленными играми и технологиями, используемых   в коррекционной деятельности группы. На таких мероприятиях родители имеют возможность получить для себя новую, полезную информацию. Также имеют возможность попрактиковаться в практическом выполнении тех или иных заданий под руководством учителя-логопеда. Например, в выполнении артикуляционной гимнастики, дыхательной гимнастики, пальчиковой гимнастики, апробировать на себе некоторые виды пособий, которые логопед использует на занятиях. Как правило, такие практикумы имеют у родителей очень положительные отзывы сближают их с педагогами, позволяют лучше понять специфику работы.

Автор: Носкова Н. А., учитель-логопед