Одна из задач Федерального государственного образовательного стандарта воспитания – охрана и укрепление физического и психического​ здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.

Здоровьесберегающие технологии – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение​ здоровья​ ребенка на всех этапах его обучения и развития. В коррекционной работе существенную роль играет воспитание у детей кинестетических ощущений органов артикуляции, позволяющих почувствовать контрастность положения языка, челюстей, губ, направленность выдоха. Их чёткость обусловлена осязательными ощущениями, что особенно важно на начальных этапах постановки звуков, когда ещё не сформирована слуховая дифференциация.

Одна из современных здоровьесберегающих технологий, которые применяются в МБ ДОУ № 21, это биоэнергопластика. ​Биоэнергопластика оптимизирует психологическую базу речи, улучшает моторные возможности ребенка по всем параметрам, способствует коррекции звукопроизношения, улучшает фонематическое восприятие.​

Ежедневное включение данного метода на одном из этапов занятия просто необходим, поэтому артикуляционную гимнастику с элементами бионергопластики дети выполняют весь учебный год. Это способствует привлечению интереса детей к выполнению упражнений, что значительно увеличивает эффективность гимнастики, способствует развитию артикуляционной, пальчиковой моторики, совершенствованию координации движений, развитию памяти, внимания, мышления. Выполнение элементов гимнастики руками и языком требует от ребёнка максимальной концентрации зрительного и слухового внимания, сформированной пространственной ориентировки, точных движений пальцами и кистями рук совместно с движениями языка или губ. Сильная мотивация, применение игрового метода на занятиях развивают и укрепляют мышцы артикуляционного аппарата, что значительно облегчает постановку и введение звуков в речь.

Автор: Иванова Е. Н., учитель-логопед