27.02.2026

Изучая геометрические фигуры, воспитатель организует выполнение характерных действий с предметами разной формы, вводим название геометрических фигур в пассивный словарь детей.

Воспитатель детского сада с самого начала использует общепринятые термины. Чаще всего дети раннего возраста используют для названия формы название часто встречающегося предмета. На первом этапе это допустимо. Однако нельзя навязывать ребенку слово-заместитель, придуманное взрослым. Воспитатель может повторять за ребенком его название, но тут же параллельно произносить правильное название.

В 3 года название геометрических фигур постепенно переводится в активный словарь детей. Для этого детям задаются вопросы: «Что это? Как называется?». Предлагаются упражнения по нахождению фигуры по образцу, а потом и по названию.

Автор: Агеева Т. А., воспитатель